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工廠企業怎樣做好班組管理？班組是工廠企業最基本的管理單元，工廠企業的PQCDSM等績效目標都要通過班組來實現。因此我們要不斷加強班組建設，提升班組管理水平，通過建設充滿活力的班組，從而將精益管理思想貫徹到基層人員，保證企業管理活性能力。
在班組建設中，我們首先要培養好班組長的能力，作為基層班組的一名班組長，在工作中，要對自己工作中的角色有清晰的定位。面對班組成員，要做教練，以專業的水準和負責的態度傳授崗位技術；面對同崗級同事，要做好協作者，跨專業或部門實現服務協同；面對上級領導，要做好輔佐者，既要做好班組的管理工作，又要將上級決策準確予以落實。
一名合格的基層班組長，首先應具有正確的自我認知，否則就難以讓自身才能充分發揮。過高估計自己的能力，聽不進別人的意見，會導致工作中獨斷片面；相反，過低地估計自己的能力，則容易產生不自信、畏縮的心理，導致工作中處理問題時有依賴性或推卸責任。可以說，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是一名基層班組長勝任工作的前提。
優秀的班組長要學會“放手”，在基層班組管理中“管得少就是管得好”。班組長與其把所有職權背在自己身上，不如把一部分權力授予有能力的員工，讓管理更有效率。但授權并不是讓班組長把所有管理職責都“下放”，關鍵是“可控”二字，要從風險控制與工作性質兩個方面做到合理授權、有效授權。
對于怎樣建立優秀班組團隊，我們可以根據實際情況，對不同部門班組人員給予不同的班組建設目標。通過對工廠企業內不同生產部門的班組進行靈活的管理，能夠讓各個班組更好的將工作內容與班組建設活動進行融合，從而達到更好的效果。
創建學習型班組就是讓員工建立終身學習的理念，提高綜合素質，爭做知識型員工，把班組當成員工刻苦學習，增強素質與技能的平臺與搖籃，大多數企業的現狀是企業基層的員工素質不高，員工到公司的唯一想法就是掙工資，從來不想或者較少考慮怎樣讓自己值錢。
創建安全性班組是讓員工牢固樹立安全第一，環保優先，以人為本的理念，做到自覺遵守，嚴禁違章。禁，是認識的起點，是行動的終點，以實現零事故的目標，認真落實班組崗位責任制，嚴格執行技術標準和操作規程，強化班組執行力；努力把班組建設當成人人有專責，事事有人管，班組安全是受控細胞。
創建清潔型班組，就是開展5S活動，做好整理，建立企業目視化管理標準，做好各區域的清掃標準，建立持續檢查機制，頻繁檢查與跟進。同時開展設備的初期清掃，把初期清掃與清潔型班組結合開展。提升員工的自主保全能力。
創建節約型班組，首先分解企業成本，在面上開展，展開制造成本分解，識別節省成本的關鍵要素，對成本控制點建立目標。其次在點上綴補，充分利用小發明小創造、小革新等降低生產能耗。努力把班組建設成優質、高效、節約的低耗單元。
創建和諧型班組就是讓員工牢固的梳理和諧發展的理念，以實現班組和諧發展的目標，堅持以人為本，努力形成員工的關系的和諧，工作協調、互動互愛的良好氛圍，組織員工開展班組拓展活動、培育、創建班組的特色文化，加強民主管理，增強員工民主參與意識，落實班務公開，努力把班組建設成員工愛搞敬業、奮發向上、團結互助的溫馨小家。
要做好班組建設工作，更重要的是通過開展進行各種管理活動，將班組管理的核心思想向班組團隊的人員進行灌輸，讓班組全體人員都能夠清晰明確的知道怎樣共同創建一個具備良好素養的班組團隊。
班組長要利用班組早會及時傳達解碼公司各類會議精神及管理要求，讓班組每一名職工時刻掌握當前的工作重點，不折不扣落實公司的安排部署。同時組織班組管理人員與班組成員面對面交心談心，保證每一名職工的思想和行動始終與公司保持高度一致。
班組長要將班組日常管理與準軍事化管理要求深度融合，從現場清潔文明到“5S”管理，再到上下班排隊及宿舍衛生，都由班組管理人員帶頭作出標準，并各自分包一個崗位定期檢查指導。從而提升全員的履職執行能力，培養全員令行禁止、服從命令、服從管理的大局意識。
班組管理人員要以最高標準最嚴要求檢查評價班組各項工作，保證全員思想和行動跟上復產開車步伐。以抓班組管理及各類制度規范的執行為重點，對班組管理人員制定考核標桿，確保責任上肩，抓出成效。
班組要安排每天根據培訓計劃安排，主要對知會卡、操作規程等內容一對一培訓，班組自主組織驗收，驗收合格后再由公司組織考試，確保人人過關。通過全面抓，班組點對點具體抓班組培訓，保證班組人員業務技能達到崗位要求，有效提升了班組全員的業務技能。
擴展閱讀：博革精益生產咨詢公司專業提供精益生產管理咨詢服務。精益管理內容：精益生產培訓，六西格瑪質量管理改善，現場管理，tpm管理，工廠精益布局，vsm價值流圖析，班組建設，精益物流供應鏈等企業管理咨詢。
如需了解，可與我們取得聯系。
公司官網：http://www.600668.net
咨詢熱線：021-62373515、15721533189（微信同步）
在班組建設中，我們首先要培養好班組長的能力，作為基層班組的一名班組長，在工作中，要對自己工作中的角色有清晰的定位。面對班組成員，要做教練，以專業的水準和負責的態度傳授崗位技術；面對同崗級同事，要做好協作者，跨專業或部門實現服務協同；面對上級領導，要做好輔佐者，既要做好班組的管理工作，又要將上級決策準確予以落實。
一名合格的基層班組長，首先應具有正確的自我認知，否則就難以讓自身才能充分發揮。過高估計自己的能力，聽不進別人的意見，會導致工作中獨斷片面；相反，過低地估計自己的能力，則容易產生不自信、畏縮的心理，導致工作中處理問題時有依賴性或推卸責任。可以說，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是一名基層班組長勝任工作的前提。
優秀的班組長要學會“放手”，在基層班組管理中“管得少就是管得好”。班組長與其把所有職權背在自己身上，不如把一部分權力授予有能力的員工，讓管理更有效率。但授權并不是讓班組長把所有管理職責都“下放”，關鍵是“可控”二字，要從風險控制與工作性質兩個方面做到合理授權、有效授權。
對于怎樣建立優秀班組團隊，我們可以根據實際情況，對不同部門班組人員給予不同的班組建設目標。通過對工廠企業內不同生產部門的班組進行靈活的管理，能夠讓各個班組更好的將工作內容與班組建設活動進行融合，從而達到更好的效果。
創建學習型班組就是讓員工建立終身學習的理念，提高綜合素質，爭做知識型員工，把班組當成員工刻苦學習，增強素質與技能的平臺與搖籃，大多數企業的現狀是企業基層的員工素質不高，員工到公司的唯一想法就是掙工資，從來不想或者較少考慮怎樣讓自己值錢。
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創建清潔型班組，就是開展5S活動，做好整理，建立企業目視化管理標準，做好各區域的清掃標準，建立持續檢查機制，頻繁檢查與跟進。同時開展設備的初期清掃，把初期清掃與清潔型班組結合開展。提升員工的自主保全能力。
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創建和諧型班組就是讓員工牢固的梳理和諧發展的理念，以實現班組和諧發展的目標，堅持以人為本，努力形成員工的關系的和諧，工作協調、互動互愛的良好氛圍，組織員工開展班組拓展活動、培育、創建班組的特色文化，加強民主管理，增強員工民主參與意識，落實班務公開，努力把班組建設成員工愛搞敬業、奮發向上、團結互助的溫馨小家。
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作者：博革咨詢
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